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        2021/9/2 星期四 歡迎進入安徽省阜南縣實驗中學

        規范語言文字,為學生幸福人生奠基

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        規范語言文字,為學生幸福人生奠基

        ——阜南實驗中學“語言文字工作”具體做法


        語言文化規范化,是“促進交流,構建和諧校園”的前提,是承繼和弘揚中華民族傳統文化、增強民族凝聚力的重要舉措。說普通話,寫規范字,對于培養學生良好的學習、生活習慣,增強學生交流、交往能力有著無可比擬的作用。

        阜南實驗中學其前身是阜南縣中等師范學校,1999年,學校調整布局開始發展中學教育。秉承著“為人的生存和發展奠基”的辦學理念,我們高度重視推廣語言文字規范化工作。學校從制度文化、課堂文化、活動文化、教師文化等多方面入手打造,營造了良好的語言文字學習氛圍,形成了“說普通話,用規范字”的校園文化,學校師生普通話水平不斷提高。2011年12月1日,我校正式被教育部、國家語委認定為“國家級語言文字規范化示范?!?,也贏得了社會各界的廣泛贊譽。

        健全機制,助夢想揚帆起航



        俗話說,無規矩不成方圓。任何工作的開展都離不開正確的管理與健全的機制。我們高度重視語言文字工作,近年來不斷完善組織管理。2004年學校成立了“語言文字規范化創建工作領導小組”,以校長為組長,分管副校長任副組長,下設“語言文字工作辦公室”,以語文教師為成員,向下延伸到各個班級,班主任負責建立相應班級組織,開展推普工作。層層負責,將語言文字規范化工作融入學校日常管理與教學,使之常規化、普及化。其中,“語言文字辦公室”承擔在全校開展和指導語言文字規范化工作:宣傳、制定學校語言文字規范化工作的規章制度;組織、安排全校性語言文字規范化活動,進行業務指導和骨干培訓;做好學校語言文字規范化工作的檢查、評比和總結,收集信息,積累資料,建立語言文字規范化工作檔案等。如此,全校語言文字規范化工作網絡,上下貫通,緊密連接,保證了語言文字規范化工作的有效開展。

        廣泛宣傳,讓文化潤物無聲



        良好的學習氛圍是一份無聲的育人資源,可以于潛移默化之中帶給人精神的洗禮與熏陶,從而養成良好的習慣。為了讓學生更好的融入到語言文字學習氛圍中,阜南實驗中學結合上級要求與本校教育教學實踐,調動一切積極因素,采取靈活務實的措施,開展了形式多樣,內容豐富的宣傳工作。

        學校經常利用集會、校園廣播等向全校師生員工宣傳《國家語言文字法》,國家語言文字工作方針、政策等,尤其在每年一屆的全國普通話宣傳周里,大力宣傳,廣泛動員;校園設有永久性宣傳語言文字規范化的標語牌,推普櫥窗專欄張貼各班語言文字規范化小組出的主題黑板報照片、手抄報,校園內外設立普通話宣傳站,校園廣播及時播報來自全校各班推普活動的消息稿件。一花一草,一樓一室,目之所及,聽之所及,無時無刻帶給人思想的升華,使語言文字規范化宣傳形成高潮。良好的語言文字氛圍如春風化雨般時刻熏陶著孩子們的心靈,“說普通話,用規范字”、“普通話是教師的職業語言”的意識逐漸在師生的心間發芽生長,從而成為廣大師生自覺的追求和自覺的行動,使普通話成為了學校的教學語言、工作語言和生活語言。

        精細管理,促教育花開絢爛



        在我們實驗中學,“說普通話,寫規范字”是目標,是習慣,更是一種追求。學校把說普通話、用規范字納入培養目標,作為學生技能訓練的基本內容,納入學校工作日程和常規管理,并滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中,使語言文字工作完美的與學校各項工作結合,形成了百花齊放的好局面。

        嚴謹的常規管理——打造優秀教師隊伍

        “將欲立人,先求立師?!蔽覀儓孕拧敖處熓且凰鶎W校的靈魂”。我們深知,語言文字規范化工作能否取得實效,關鍵在于教師隊伍的優劣。為此學校制定了嚴謹、嚴格的教師管理制度。首先,學校將說普通話寫規范字作為老師業務考評的重要內容。將普通話授課,教案編寫 、教學板書使用規范字作為優質課、優秀教案評比的重要條件。此外,說普通話、用規范字,也是學校繼續教育、校本培訓重要內容之一,也是教師評優晉級的條件之一。其次,學校選聘、錄用新教師的必備條件,語文教師普通話水平不低于二級甲等,其他學科不低于二級乙等。再次,為了讓青年教師得以快速成長,學校要求參加綜合素質比賽的青年教師必須參加“三字一話”、優質課和教研論文三個項目的綜合比賽”。最后,學校領導率先垂范,積極參加培訓為師生做榜樣。

        通過一系列措施的強力推進,教師學習普通話、使用規范字的熱情被極大地調動了起來,教師水平更是有了質的飛躍?,F學校教職工普通話測試率100%,二甲以上65人,達35.7%,其中語文教師42人,一乙18人,達42.9%,有省級普通話測試員5人。5位測試員連續多年受市語委派遣承擔普通話培訓及測試工作,贏得了廣大參訓教師及市語委的一致好評。

        高效的語文課堂——催生優質學習陣地

        語文課堂是我們語言文字工作開展的重要陣地。學校將說普通話用規范字,納入教學培養目標,納入教育教學和學生技能訓練的基本內容。要求教師授課、板書書寫、學生發言都要規范用語用字;結合落實新課程標準,切實有效上好語文“表達與交流”課;學校特別重視朗讀教學,在課堂上通過多種形式的讀——自由讀齊讀分腳色讀,或朗讀或朗誦或吟詠,或激昂或纏綿或哀怨,特別是經典古詩文的讀,繪聲繪色,以聲傳情,聲情并茂,學生在反復的誦讀品悟中,受到優秀傳統文化潛移默化的熏染,語文綜合素養及能力均得以提升,普通話表達能力亦得到訓練和提高;學校堅持開展語文課前3分鐘演講活動,師生共同點評,校正發音,指導表達,培養能力,學生們聲情并茂的演講也成為了學校語文課前的一道靚麗風景。

        豐富的實踐活動——搭建快樂成長天梯



        為了豐富學生的課余生活,調動學生的學習興趣,我們開展了豐富多彩的實踐活動,使學生暢游于語言文字的海洋,既可展示才華又能進一步提升能力和水平。每逢“國慶”“元旦”等重大節奏,學校都會開展全校大型活動,活動有詩歌朗誦比賽,演講比賽等,精彩紛呈。在一年一屆“校園科技文化藝術節”上,開展歌曲演唱、體育競技,演講、主持人大賽,現場作文大賽、規范漢字書法大賽等。每一次活動的開展,多采取班級預賽,年級組復賽,學校決賽的形式,使更多的學生參加到活動中去,豐富學生生活,發展學生能力;利用每周一升國旗儀式,每次推薦一位老師、一名學生國旗下演講;學校播音員、主持人大賽,每一次舉辦都成為全校學生關注的焦點,同學們踴躍參加,成績不斷提高,如今,“張口普通話,下筆規范字”蔚然成風;學校海燕文學社,學生自主編輯出版的《藝海燕影》校報???,成為了學生語言文字規范化實踐陣地,提高了學生語言文字應用能力。每年普通話宣傳周期間,學校都會組織學生開展實踐活動,如對廣告牌,商品標牌等不規范用字檢查糾錯,開展家庭使用普通話情況調查”調查活動等。



        扎實的教學培養,豐富的實踐活動、和諧的師生氛圍構成了阜南實驗中學語言文字培養工作的完美環境,促進了學校語言文字能力的全面提高,師生用語越來越標準,用字越來越規范。近年來,學校師生參加各級各類語言文字比賽取得了令人矚目的成績。學校也獲得安徽省語委“語言文字工作先進單位”、“教學用語普及普通話達標學?!?、“安徽省語言文字工作規范化示范學?!?;“全國辦學先進單位”、“全國青少年讀書育人特色學?!?、“全國五四紅旗團委”、“安徽省未成年人思想道德建設示范學?!?、阜陽市“文明單位”、“平安校園”、“依法治校示范學?!?、“花園式學?!钡葮s譽稱號。


        歲月流傳,光陰飛逝,我們已經走過了13年頭的中學教育生涯。然而遠去的只是時間的腳步,不變的卻是我們實中人對教育的追求與對夢想的執著。面對成績,他們不驕不躁,面對困難,他們不棄不餒。語言文字規范化工作任重道遠,阜南實中人將以務實的態度、扎實的工作,去面對新挑戰,為語言文字規范化工作、為學生的全面發展、為學校的內涵發展而不懈努力!



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